70%
هل أنت متأكد من حذف هذا المنتدى بكل مرفقاته وتعليقاته وإعجاباته؟ هل أنت متأكد من حذف هذا المورد؟
 Amany_Mawlana

الضعف القرائي والكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا.

إن اللغة العربية لغة القرآن، وهي لغة العرب… ولهذه اللغة أربع مهارات أساسية وهي: الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة، وهي ضرورية لمن يتعلم اللغة العربية حتى يكون مجيداً لها. (هذا البحث منقول)، و يلقي الضوء على مهارتين أساسيتين وهما القراءة والكتابة، وسبب التركيز عليهما أن أكثر الضعف لدى الطلاب يكون فيهما فإذا ما صلحتا صلحت اللغة لديهم.
هنا بعض الاستراتيجيات التي تساعد وتساهم في معالجة تلك المهارات .
ونرجوا منكم مشاركة أفكار أخرى تساعدنا في تطوير هاتان المهاراتان بالأخص. 
 أربع استراتيجيات للتشجيع على القراءة: 
الاستراتيجية الأولى: الاقتداء
يجب على المعلمين مشاركة ما يقرؤونه، ليظهروا للطلاب كيف يمكن للقراءة أن تكون هواية تستمر لمدى الحياة خارج الفصول الدراسية. 
 الاستراتيجية الثانية: النظر في النصوص البديلة
هذه الفكرة هي الأكثر شيوعاً لتشجيع القراء الممانعين، ولسبب وجيه. الفكرة هنا بسيطة جداً، وهي تعريض الطلاب لمجموعة متنوعة من القراءات، مع إيجاد وسيلة لبناء حرية الاختيار في المناهج الدراسية. 
 الاستراتيجية الثالثة: الفصل المقلوب او المعكوس
تطرح فكرة مثيرة للاهتمام لم تصادفني مسبقاً.
يقضي الطلاب وقتهم خلال الفصل الدراسي في القراءة لمدة 3-4 أيام في الأسبوع. 
 الاستراتيجية الرابعة: شجّع على الكتابة
من منطلق شبيه بالفصل المقلوب (المعكوس)، ثمة طريقة رائعة لإشراك الطلاب في القراءة ألا وهي تشجيع الكتابة. شجّع الطلاب على الكتابة بمجموعة متنوعة من التنسيقات والأنماط حتى تتمكن من جذب كل انواع الاهتمامات.
 
 كيفية معالجة مشكلة الضعف الكتابي لدى الطلبة:
 تتحسن المهارات الكتابية لدى الطلبة بصورة ملحوظة بعد القيام بالإجراءات التالية، وهي: 
1-متابعة الوالدين في تنمية المهارات الكتابية وتدريبه عليها في فترة من الزمن.
 2-إجراء الفحوصات الطبية المتعلقة بالنظر وعمل ما يلزم لذلك من نظارة طبية.
 3-تعزيز المدرس للطالب أثناء الكتابة في الصف أمام الطلبة الأخرين.
 4-تعزيز ثقة الطالب بنفسه من خلال تشجيعه وإظهار الجوانب التي يتميز بها عن الآخرين. 
5-استخدام بعض الاستراتيجيات التعليمية التي تنمي الكتابة مثل استراتيجيات التعلم النشط مثل (التعلم التعاوني والدراما والألعاب الإلكترونية). 
 
 ونرجوا منكم مشاركة أفكار أخرى تساعدنا في تطوير هاتان المهاراتان بالأخص.

 عدد التعليقات 3
Hala1985 16-07-2022 05:23 PM

العصف الذهني – ( Brainstorming) : العصف الذهني هو أحد أڜهر الطرق التعليمية، وهو يساعد في تطوير الطاقة الإبداعية للطلاب في المدارس والجامعات، ويمكن تنفيذ هذه الطريقة بأفضل صورها في المجموعات الصغيرة ولكن يمكن أن يقوم كل شخص بتطبيقها على نفسه أيضا حيث أن العصف الذهني يعتمد على التفكير في الأمر من جميع الإتجاهات وجميع الاحتمالات . فالمعلم مثلا يجب أن يكون به قدرة كبيرة على تحفيز الإبداع لدى طلابه ولنفسه أيضا، مثلا إذا كان المعلم واقفا في فصل يحتوي على عشرون طالبا، سوف يقوم بشرح الدرس بطريقة غير تقليدية من خلال اختزال الدرس في سؤال يوحي بمشكلة بحاجة إلى ابتكار حل لها، بعدها سوف يقوم الطلاب بكتابة الإجابة في أوراق وبعدها شوف يتناقشون في الإجابات بهدف التوصل إلى أفضل إجابة مقترحة، ولكن لا يجب على المعلم انتقاد اي فكرة او حتى السخرية منها.

1
Flower_za 16-07-2022 05:28 PM

لابد من تحديد أسباب الضعف حتى يتم تحديد المهارات المطلوب استخدامها لعلاج هذا الضعف

1
Norma 23-07-2022 10:36 PM

كنت أطلب من ابنتي أن تصوّر بالهاتف الاعلانات وأسماء المحلات في مشوار، وأن تقوم باختيار 5 كلمات مما صوّرت وكتابة مقطع صغير حولها. كان لذلك أثرًا بتمكينها من الكتابة بشكل أفضل وأكثر إبداعًا.

1