70%
هل أنت متأكد من حذف هذا المنتدى بكل مرفقاته وتعليقاته وإعجاباته؟ هل أنت متأكد من حذف هذا المورد؟
 خديجة

كيف يمكنني تكييف طريقة التدريس حسب مستويات التلاميذ؟

هناك مشكلة يواجهها غالبية الأساتذة وهي أنه في نفس الفصل الدراسي ، لدينا فئات ومستويات مختلفة من الطلاب: المتفوقين ، والمتوسطين ، وأولئك الذين يتعثرون في تعليمهم (أقل من الحد الأدنى المطلوب). كيف يمكنني تكييف طريقة التدريس مع كل فئة؟ هل لديكم بعض الأدوات أو الاستراتيجيات التي يمكنني استخدامها لهذا الغرض؟

 عدد التعليقات 11
Norma 30-03-2021 09:02 PM

يمكن لك النظر في نظرية هاورد غاردنر المرتبطة بالذكاءات المتعدّدة، فهي معينة جداً في مجال تفريد التعليم وتقديم تعلّماً متمايزاً لهم يتوافق واحتياجاتهم وقدراتهم واهتماماتهم

4
د. ايمان الشحري 30-03-2021 09:08 PM

احد حلول هذا الاشكال هو تنوع مستويات الانشطة داخل الصف الداسي او تقسيم الطلاب لمجموعات غير متجانسة بحيث يعلم الاقران بعضهم البعض وفق خبراتهم ومهارتهم

4
hanaa.abd-elhameed@mu.edu.eg 31-03-2021 12:19 PM

يمكن استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة وأنشطة متنوعة تتحدى قدرات الطلاب المتميزين وفي ذات الوقت تنوع الاستراتيجيات تراعي الفروق الفردية بين الطلاب بحيث يتم اختيار الاستراتيجية وفق معايير محددة وهي طبيعة المحتوى ومراعاة التنوع في مستويات الطلاب وبذلك يحاول المعلم مراعاة جميع المستويات مع تقسيم الطلاب لمجموعات غير متجانسة لتعليم الاقران وتنمية الشخصية المتكاملة للطلاب وتنمية الثقة بالنفس وصقل المهارات الاجتماعيةوالتعلم التعاوني بالاضافة لعمل خطط اثرائية للمتميزن والمتفوقين وخطط علاجية للمتعثرين

4
صلاح جمعه 31-03-2021 01:06 PM

باستخدام أنماط تعلم مختلفة وأنشطة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب وطرق وأساليب متنوعة يستفيد منها جميع المستويات

4
Mervat_ragab 31-03-2021 07:28 PM

تنوع الطرق والوسائط التعليمية المستخدمة يقابل الفروق الفردية بين المتعلمين ويوجد عديد من النظريات الخاصة بالتعامل مع الفروق الفردية والذكاءات المتعددة والطرق المناسبة والوسائل الموضوع يحتاج من حضرتك لبحث وفقا لأنماط المتعلمين وخصائصهم عندك فى الفصل

4
nelgindy 01-04-2021 03:38 AM

يمكن تقسيم الطلاب إلى مجموعات متجانسة ومتكافئة وإعطاء بعض المهام للطلاب الضعاف على أن تكون مهام بسيطة سهلة الانجاز

4
علي جابر الطائي 05-04-2021 03:42 PM

تحية لكم : يمكن اتباع الاساليب التفاعلية في اشراك التلامذة ومنها اللعب التمثيلي وهو فعال جدا في تذويب الفروق الفردية في الفهم والاستيعاب.

2
أهداب 2020 09-04-2021 11:15 PM

يمكننا بعد تشخيص مستويات الطلاب تقسيمهم إلى مستويات قرائية، لأننا إذا ركزنا اهتمامنا على القراءة فستتيسر معها بقية المهارات، بعد تصنيف الطلاب حسب مستوياتهم القرائية، نقوم بتقسيمهم إلى مجموعات متجانسة لا تزيد المجموعة عن 5 طلاب، وأن نقيم لهم طاولة قراءة موجهة، ولابد من وجود سجل بأسماء المجموعات، وفي كل جلسة نعالج جانب من جوانب التعثر في مهارة القراءة، ولابد من تفاعل وإشراك الطلاب الخمسة، حتى يتمطدكنوا من المهارة، نسجل مدى تمكن كل طالب ونسجل الخطوة التالية التي سنفوم بها في جلسة القراءة الموجهة. أما عند دمجهم مع بقية الصف، فيمكن أن يكونوا ضمن مجموعات مختلفة، ونعمل لهم أنشطة تمايز، ولابد أن نعطي كل مجموعة أسئلة متدرجة المستوى، ولابد أن يفهم قائد المجموعة كيف سيوزع الأسئلة وإشراك الطالب الأقل تحصيلا في التفكير معهم في كل الأسئلة، مع التركيز عليه في الأسئلة التي تناسب مستواه.

3
Ali 10-04-2021 06:11 AM

طريقة عملية وممكن أن نعتد نفس الطريقة لحل مشكلات أخرى الكتابة مثلا و أحبب أن في الأنشطة الأخرى سيتم دمج التلالميذ مجددا

2
Malak 22-04-2021 10:39 PM

يمكننا اعتماد التعلم التعاوني كاستراتيجية لحل هذه المشكلة إذا ان تقسيم المتعلمين إلى مجموعات مدروسة مكونة من ٤ اشخاص متفوق ومتعثر ومتعلمين اثنين ذو مستوى متوسط وإشراف المعلم وطبقنا المفهوم بالطريقة الصحيحة نصل إلى الهدف

2
Amany_Mawlana 23-05-2021 09:32 PM

هذه ليست مشكلة بل هذا هو الوضع الطبيعي لأن الطبيعي أننا كلنا مختلفون أنا بالنسبة لي بعد ملاحظة الطلاب والوقوف على ميولهم وأنماطم في التعلم أقوم أثناء التخطيط بتنويع الأنشطة حسب رغباتهم وهذا يساعدهم على الفهم الجيد والتطور في مستواهم و أهم خطوة هي الربط بالواقع هذا يساعدهم على تبسيط الأفكار لديم وخصوصًا في المراحل العمرية الصغيرة .

1