تطور التعلم عبر العصور وعرف أنماطا عدة، واعتمد بشكل أساس على الأستاذ أو المعلم أو المدرب، وكذلك على مصادر أخرى كالمخطوطات والكتب، بحيث كان لا بد للمتعلم ممن يؤطره ويوجهه، ولا بد له من مراجع ومصادر معرفة يعتمدها لبناء معارفه وتعلُّماته. ولا تزال هذه الطريقة في التعلم سائرة المفعول في الكثير من بقاع العالم، حتى في البلدان المتقدمة علميا واقتصاديا. لكن يفضل البعض خصوصا الشباب، في هذا العصر الاستفادة من التكنولوجيات الرقمية، واستعمال فضاءاتها غير المنتهية للتعلم بشكل سريع وبسيط، بنقرة أو بلمسة أصبع، دون الحاجة لمعلّم ولا أوراق، ولا حتى للتنقل. فهل بإمكان هذه التكنولوجيات الرقمية أن تيّسر فعلا طريقة التعلم وتجعلها فعالة وناجعة؟ وهل بإمكانها أن تأخذ مكان المدرس؟ وهل بإمكاننا الاستغناء عن خدمات المدرسين؟  

ما المهارات التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم؛ ليكون قادرا على مواكبة المستجدات المتسارعة التي يشهدها العصر الراهن؟!!

أشكركم على مباتعة الندوة التي قدمتها البارحة.  أتمنى أن تكون نالت إعجابكم، وأرجو أن تكون قد أعطت معلومات قابلة للتطبيق في إعداد الدروس.    يمكنكم مشاهدة الندوة على يوتيوب على الرابط التالي:    https://youtu.be/nzY4rWxwsCo    برأيكم، أي التقنيات كانت مفيدة؟   ما المواضيع التي ترغبون بمتابعتها لاحقًا؟   بانتظار مشاركتكم بشرائح قد صممتوها من التقنيات التي طبقناها. :)    سأرفق هذا المنشور بالشرائح التي صممناها خلال الندوة. 

سأشارك معكم رابط لموقع تستطيع من خلاله حل جميع مشكلات العمل على ملفات PDF والتعديل عليها وتحويلها لصور وأشكال أخرى كثيرة، وذلك من خلال:   www.ilovepdf.com  من لديه برامج أو مواقع أخرى مجانية، الرجاء إضhفتها في التعليقات.

الأدوار الاجتماعية للمدرسة  من اقتراح يوسف صديق أستاذ علم الاجتماع – جامعة محمد الخامس بالرباط   يحاول هذا المنتدى فتح آفاق التفكيروالاجتهاد لاقتراح حلول وأفكار جديدة تمكن المدرسة من الانخراط أكثر في تأطير المجتمع عن طريق إعادة تحديد طبيعة العلاقة التي تجمعها بمحيطها سواء تعلق الأمر بالعائلة أو بالمجالات الإنتاجية والإبداعية وهو الأمر الذي بدونه لا يمكن تصور إصلاح عميق لبنيات الدولة ومؤسساتها. كما يهدف هذا المنتدى إلى مسائلة أداء المدرسة وأدوارها ووظيفتها الاجتماعية في إطار عقد مجتمعي تلتزم بموجبه الدولة بتوفير التمدرس اللائق والجيد إلى حدود السن السادسة عشرة. وهي نفس الأسئلة التي نود أن نطرحها بدورنا حول الموقع الذي يحتله التعليم العمومي/الخاص في تصور الدولة وكيف يتم ترجمة ذلك إن على المستوى المالي اللوجيستيكي أو البيداغوجي وإلى أي حد تسهم السياسات العمومية في المجال التعليمي والتربوي من تأطير المجتمع وترسيخ قيم المواطنة واستلهام الفلسفة الديموقراطية وغيرها من القيم الكونية النبيلة. وفي هذا الصدد، لا بد من طرح السؤال حول طبيعة الفاعلين الرئيسيين داخل المنظومة التربوية وعلى رأسهم الأساتذة و الأطر التربوية و الموجهين والمفتشين، دورهم ومكانتهم داخل هذه المنظومة ومدى إشراكهم في تسطير البرامج ورسم الأهداف. وفي هذا الإطار، يقترح هذا المنتدى إلى فتح باب نقاش موضوعي وصريح بين مختلف أطراف المنظومة التربوية ودعوتهم جميعا إلى التفكير في تصور متكامل للمنتوج التربوي الذي تقدمه المدرسة العمومية اليوم وما يرتبط بذلك من تدبير الزمن المدرسي خاصة في ظل تواصل الجائحة والإضرابات بالقطاع وإشكالية تكوين الأساتذة وظروف توظيف البعض منهم (التوظيف المباشر) والأقسام المندمجة، إلى غير ذلك من الإشكالات المرتبطة بضعف البنيات التحتية التعليمية والتي تشكل إحدى أهم العوامل المساعدة على الهدر المدرسي وضعف فعالية المدرسة و جودة خدماتها في مجالها المجتمعي وخاصة في العالم العربي مع اقتراح حلول واقعية ومستدامة تسهم في إعادة الاعتبار لهذه المؤسسة وتمكينها من لعب دورها كاملا في التغيير والحركية الاجتماعيين. أتمنى أن أسمع آراءكم وأقرأ مداخلاتكم.  

تعد الكتابة من بين المهارات اللغويّة التي تساعد من يمتلكها على تحويل معلوماته وأفكاره إلى نصّ مكتوب حتى يتم نشرها، والتّواصل عن طريقها مع الآخرين، مع العلم أن تلك المهارة تقوم على التدريب والموهبة، والممارسة. البعض يمتلك مقدرة على ترجمة الأفكار بطريقة الكتابة الإبداعية والتي يترتب عليها انجذاب القارئ نحو الإبحار بحروفها بغير  سأم ولا ملل... فمن خلال ذلك عندي بعض الأسئلة: أولا: ما هي أفضل الاستراتيجيات التي تدعم مهارة الكتابة في الفصول الافتراضية؟ ثانيا: كيف تستطيع أن تقيم مهارة الكتابة مع طلابك بكل شفافية؟ ثالثا: شارك لنا بعض الأفكار أو الأنشطة التي قمت بعملها مع طلابك؛ لنستفيد.

تشير دراسات المدارس الناجحة إلى أن المعدل المرتفع لمشاركة الوالدين هو عامل رئيسي في نجاحهم. في الاونة الأخيرة، أصبح ضمان التواصل الجيد بين المدرسة والمنزل أكثر صعوبة. هل يمكنكم مشاركتنا ببعض استراتيجيات المعلمين لتحسين مشاركة أولياء الأمور؟

يوم الأرض هو يوم مخصص من الأمم المتحدة من أجل نشر الوعي البيئي بين المواطنين وحثهم على تجنب السلوكيات التي تؤدي إلى الإساءة لكوكب الأرض الذي نعيش عليه. ماهي النشاطات التي تقومون بها داخل مدارسكم؟ نرجو مشاركة دروس، وحدات, عروض من خلال تحميلها في هذا المنتدى

 تشكل السلامة الالكترونية والمواطنة الرقمية جزءاً هاماً للغاية في الحفاظ على سلامة طلابنا، وخاصة في الوقت الحالي التي تمر به دول العالم بعد كوفيد 19؛ فأظن أنه يجب على جميع المؤسسات التعليمية أن تقوم باتخاذ تدابير أمنية واسعة النطاق والتي يتم مراقبتها داخلياً وخارجياً؛ للمساعدة في حماية الطلاب من الأخطار المحتملة أو المواد غير المناسبة، أو أي حوادث تقع عبر الانترنت و معالجتها، إضافاً إلى تعليم الاستخدام الآمن للإنترنت والمواطنة الرقمية لجميع الطلاب، مع شرح وعرض طرق الاستخدام الآمن وكيفية التصرف معها بشكل مناسب على الانترنت. ولضمان النجاح الفعال والمستمر في الحفاظ على سلامة الطلاب على الانترنت، يجب أن نعمل معًا يد بيد ونقدم ورشات تدريبية للمعلمين والطلاب وأولياء ودور كل واحد منهم؛ للحفاظ على سلامة الجميع. فعلى سبيل المثال: بصفتي كمعلم في بداية كل أسبوع أعطي نشاطا للطلاب أذكرهم بالسلامة الإليكترونية، وكيف يحافظ على نفسه من الخطر الغير متوقع آسف لهذه المقولة ممكن يصل الخطر لدرجة [التحرش الإليكتروني]... وهذه روابط لأنشطة عبر برنامج وورد وول يمكن أن نستخدمها مع طلابنا https://wordwall.net/ar/resource/11527297 https://wordwall.net/ar/resource/10266151 https://wordwall.net/ar/resource/12694273 https://wordwall.net/ar/resource/10313076 وهذا نشاط آخر قمت باستخدامه مع طلابي على برنامج البادلت. أنتظر نصائحكم!!

ترى هل تتحقق أهداف التنمية المستدامة مع التعلم عن بعد ؟ وهل تتوافر الإتاحة مع التعلم الإليكتروني ؟ أسئلة تحتاج إلى تفكير في زمن الكورونا وفي الأزمات. فما هو رأيكم؟